为深化生命教育理念，促进学生心理健康发展，23大数据与会计1班近日通过互动游戏、案例分享等形式，开展“心育花开，生命有光”主题班会，引导学生感悟生命意义，探索心理健康教育新路径。

　　班会以“生命特征模仿秀”拉开序幕。学生们通过角色扮演感知情绪百态，在“猜词+应对秘籍”的趣味互动中学习压力纾解技巧。随着《生命的诞生与成长》视频的播放，对生命珍贵性的共鸣在教室里悄然蔓延。

　　为进一步激发学生的心理韧性，开展“挫折情境卡”与“心理策略卡”匹配活动，学生们分组探讨学业压力、人际矛盾等现实问题，并通过情景剧演绎智慧解决方案。班会并未止步于挫折教育，而是突破传统边界，引导学生直面更深层的生命议题，通过《生命的终点》视频引导学生直面死亡议题。匿名填写的“心理遗愿清单”上，“陪父母散步”“品尝没吃过的美食”等质朴愿望，将抽象哲思化为行动宣言。当学生轻声读出这些心愿时，“向死而生”的理念已悄然扎根。

　　在“生命天平”环节，学生于“健康与财富”“亲情与自由”等抉择中袒露心声：“失去健康，一切归零”“亲情是生命底色”。班主任李老师点评道：“抉择照见初心，平衡方得永恒。”全体学生肃立宣读“敬畏生命、向阳而生”誓言，铿锵之声震撼全场。

　　班会的尾声充满温情与希望。在“生命花园”环节，学生在彩色纸片上写下“每天发现微小幸福”“成为父母骄傲的人”等期许，真挚字句化作花瓣，拼贴成黑板上的绚烂花园。班主任李老师摘取三片花瓣朗读寄语，勉励学生以行动浇灌希望，让生命之花绽放可能。

　　从挫折应对到死亡哲思，从价值抉择到集体誓言，此次活动通过“认知—体验—内化—践行”的育人闭环，打破生命教育桎梏。正如黑板上的“生命花园”，每片花瓣都承载青春成长的感悟，见证生命教育与心理健康教育的同频共振。(23大数据与会计1班)