在新时代教育背景下，培养学生的自我认知能力已成为推动其全面成长的关键一环。为了深入探究如何在思想政治与历史教育的课堂实践中有效激发学生的自我认知潜能，进而增强教学的实际效果，12月10日，常州开放大学在5-512会议室成功承办了一场以“唤醒学生自我认知，提升课堂教学实效”为主题的教研活动。此次活动汇聚了来自市职业学校思政与历史学科的教研中心组成员、学科骨干教师，以及常州市职业教育刘洪亮名师工作室与常州市社区教育陈莺名教师工作室的成员，共计54位教育同仁，共同擘画教育改革新篇章。活动在市教科院朱玫蓉教研员的主持下拉开序幕。

　　常州开放大学副校长、常州市社区教育陈莺名教师工作室领衔人陈莺首先发表热情洋溢的欢迎辞，她衷心希望借助此次教研交流的契机，能够激发更多思维碰撞，共谋教育创新发展之道。

　　随后，朱玫蓉教研员以“《江苏省中等职业学校公共基础课程教学指南》学习”为题，带来了一场深入浅出的专题讲座，为参会教师提供了理论指导与实践启示。

　　活动进入高潮部分，教师们按学科分组，分别走进各班级教室，享受了一场场教学艺术的盛宴。孙羽老师的《生涯规划筑梦未来——认识职业生涯》，从百年寻“梦”、生涯析“梦”、匠心逐“梦”三个维度引导学生规划未来蓝图，层次明了，脉络清晰;李杨老师的《中国共产党开辟革命新道路》，以革命新道路为核心线索，探究了中国共产党为何开辟新道路、如何开辟新道路和怎样确定新道路，历史脉络清晰，启迪思考。

　　朱婷婷老师的《繁荣发展中国特色社会主义文化》，王叶老师的《主动学习，高效学习》，张乃予老师的《创新增才干——创新是引领发展的第一动力》，王晓利老师的《辽宋夏金多民族政权共建共融》，为听课教师们带来了精彩纷呈的知识呈现与智慧启迪，不仅拓宽了教师们的视野与思路，更激发了大家的教育热情与创新精神。

　　午后时光，学科组分头行动，在图书馆与5-316教室分别展开了围绕《精心预设成就精彩生成》与《历史教学中的情境营造》的教学研讨，共同探讨教学艺术的无限可能。

　　活动的尾声，南京大学文学博士、中文系副教授、江苏省作协会员、《东吴学术》专栏编辑朱洪涛博士，以《专业阅读中的问题意识与发散思维》为题，带来了一场丰富精彩的专家讲座，鼓励教师们在阅读中培养问题意识，激发发散思维，为教育教学注入新的活力。

　　此次教研活动，不仅是一次思想的盛宴，更是教育创新与实践的火花碰撞，为推动我校乃至常州市的教育质量提升奠定了坚实的基础。(教务处 李斌)