2024年11月19日下午第8节课，常州开放大学3-205教室里，一场别开生面的英语写作课正在进行。不同于传统的教学模式，这堂课的主讲老师——文经学院院长方佳老师运用了先进的人工智能技术辅助教学，为学生们带来了全新的学习体验。这种创新的教学模式引起了前来听课的文经、理工两个学院的教师们的广泛关注。

　　在这堂课上，方佳老师通过AI技术实时分析学生的写作内容，提供个性化的反馈和建议。学生们撰写的文章被AI系统快速识别出语法错误、拼写错误以及风格上的不足，并给出改进意见。此外，方佳老师还将学生分成AI组和真人组，让他们进行互动和比赛，以这种生动的形式帮助学生们有针对性地提高写作能力。

　　这种教学方法的优势在于它的即时性和个性化。学生们不再需要等待老师的批改，就能立刻了解自己的不足之处，并根据AI的建议进行修改。同时，由于AI系统能够处理大量的数据，它提供的反馈更加细致和全面，能够帮助学生从多个角度提升写作技巧。方佳老师在课上提醒学生要有原创思考和作品，AI是辅助完善工具，不要依赖AI，写作实训和测试无法借助AI。

　　除了对学生的帮助，AI技术的应用也为教师提供了便利。老师可以通过系统收集的数据了解班级整体的写作水平和常见问题，从而调整教学计划和策略。这种数据驱动的教学方法使得教学提高效率，也为不同学科教师的教研打开了窗口。方佳老师也作出提醒生成式人工智能受训练数据来源不确定的影响，可能生成虚假或错误的内容，将错认对，扰乱知识体系。教师要科学、理性对待AI技术。

　　参与听课的外语系教师认为，AI技术是教育发展的必然趋势，它能够帮助教师更好地发挥指导作用，同时也能够更好地激发学生的学习兴趣。同时，这堂课的成功实践表明，AI技术与教育的融合有着巨大的潜力。它不仅能够提高教学效率，还能够帮助学生更有效地掌握知识。随着技术的不断进步，未来的教育模式可能会因此发生根本性的变化。常州开放大学的青年教师们表示，这堂课给他们良多启发，他们也将在今后的教学中，以方佳老师为榜样，引入更多的数字赋能技术。(文经学院外语系)