金秋送爽笑纳学子，丹桂飘香喜迎新生，常州开放大学迎来了2024级306位新同学。关心他们的心理健康，提升他们的适应社会能力，协调他们的心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质的和谐发展是学校教育的重中之重，亦是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措。为此，10月初，学校心理健康成长中心对306位新生进行了心理健康普查，对普查数据进行了专业统计分析，形成了可行性报告。紧接着，10月9日，学校在5号楼314会议室召开了新生心理普查研讨会议，参加会议的有党委副书记肖志民、成长中心6位心理咨询师、学工处领导、学院书记和2024级全体新生班主任。学工处孙炜瑜处长主持了此次会议。

　　会议首先由中心徐丽英主任解读了《2024级新生心理健康普查分析报告》。总体来看，2024级新生心理健康水平基本处于正常范围，较往年差异不大，但男女生差异较大。学生出现异常的原因很复杂，需要对学生进行访谈做进一步的了解，对异常学生进行后期跟进，全方位了解他们真实的情绪反应，家庭情况，以往病史，曾经的经历等等。普查结果提示我们教育工作者应该多关注学生的情绪，对待学生教育要更耐心深入，学生越来越敏感，越来越关注自我的内心体验。对于学生普遍存在的焦虑、人际敏感、生活目标不明确等问题，则需要我们通过专门的心理健康课程以及形式多样的活动，通过教育和体验帮助学生不断适应大学生活，提升心理能力，健全完善人格。

　　针对普查结果，孙处长强调学校心理健康教育要注重预防为主，善于发现问题，工作过程要严守保密原则，班主任还要关注学生心理状况的动态变化过程，把这项工作当作重要、长期的工作来做。

　　最后，肖书记针对新生班主任工作提出三点要求：充分理解班主任作为第一守护人的责任和价值;充分发挥班主任第一时间窗口的预警作用;充分保障学生心理健康这第一件大事。肖书记的要求既指出了班主任工作的重要意义，也为班主任工作指引了明确方向。

　　针对普查结果，学校心理健康成长中心采取了每周中午开放、咨询师面询预约等措施，满足学生个案咨询的需求。后期，中心和学工团委联合还将在学校层面开展宣讲、朋辈咨询培训、团辅等各项活动，进一步使学生明确心理健康的重要性，提升心理保健意识，预防意识，同时让班主任和学院深入了解新生的心理健康现状，为学校今后开展各项工作提供参考和有效帮助。(学工处)