金秋十月，江苏省社会教育名师工作室、常州市家庭教育名教师工作室领衔人、常州开放大学党委书记、校长顾锡宏作为专家，应邀参加常州市委党校“优家教、强校风”职工勤廉家教活动，为100多位市委党校干部、教师作了主题为《好家教，成就好家风——家庭教育的智慧与艺术》的精彩讲座。

　　在《家庭教育促进法》正式实施、“双减”政策不断推行的现实背景下，“家庭教育”被社会讨论地愈发热烈，而顾校长却以别样的方式开启了与现场听众的探讨：用近两年高考录取比例的数字，解答一个现实问题——孩子进名校(985、211)的概率，意在启发大家：承认孩子的差异，接受大多数孩子的平凡，回归家庭教育的平和。

　　顾校长通过解读《家庭教育促进法》，提出家庭教育要解决的五大核心问题：家庭教育的责任有哪些?最该让孩子学会什么?孩子哪些品质最重要?为什么孩子学习不好?家庭教育的重要原则有哪些?问题一经发出，现场一片沉思。然而，一则题为《希望你的到来不会给我增添麻烦》的轻松故事突然出现在大屏幕，瞬间打破了现场的沉静氛围，顾校长通过对故事的精要解读，逐渐让问题的答案呼之欲出：家庭教育的职责本质，是要让孩子学会如何做人、如何生活以及如何学习。随后，顾校长又引用众多案例、真实故事和研究数据，提出培养孩子的责任心、自信心、感恩心和自控力是重中之重。

　　为了提供给广大职工家长富有操作性的家庭教育实践方法，顾校长精心筛选了“为什么孩子学习不好?”、“为什么孩子心理脆弱?”两大普遍问题与听众们共同交流。针对孩子学习不好的现象，他从问题的原因剖析出发，用通俗易懂的语言带领大家了解了“费曼学习法”、“艾宾豪斯遗忘曲线”等相关理论，鼓励家长学会用“能不能学”、“想不想学”和“会不会学”的三问法，引导孩子热爱学习、学会学习。针对孩子心理脆弱的状况，他总结分析主要有情感负担重、现实感较弱、生活单一以及经受体力之苦较少等四项成因，提倡职工家长们要掌握家教方法、积极开展劳动教育、营造良好家庭环境，做到有效陪伴。讲座最后，顾校长还站在生物学、社会学、心理学等多元视角，提出了家庭教育“鼓励、尊重、陪伴、示范和等待”的五大黄金法则，为广大家长提供了诸多启发。讲座后，顾校长还耐心而精辟地回答了现场多位职工家长的提问，为他们舒心、解压、献计。

　　讲座的圆满成功得益于工作室领衔人顾校长在家庭教育领域持之以恒的学习积累，被现场教师用“全干货”、“大容量”、“可操作”、“高质量”等词汇高度赞扬。此次讲座走进市委党校，标志着顾锡宏家庭教育名师工作室已基本形成“政、校、企、社”四位一体的家庭教育服务面，也代表工作室家庭教育指导水平跃升至新的高度。(顾锡宏名师工作室 施苏苏)