在远程开放教育中，教师的面授教学必须与网上教学有机结合，才能更好地实现师生互动，促进学生的自主学习，体现开放教育的特点。江苏电大系统在2011年底举行了全省电大开放教育优秀网上教学奖的评选活动，省校孙凤琴老师获得了一等奖，她领衔的《基础会计》课程团队中有5位老师获奖，且囊括了三个一等奖。4月20日下午，受我校教务处邀请，江苏电大孙凤琴副教授来我校进行了开放教育网上教学与课程团队建设讲座，我校全体教师参加了本次讲座。

孙凤琴副教授以介绍大卫·西沃特的持续关注理论作为讲座的开始，提出远程开放教育中学生的自主学习更需要教师持续的关心和引导，从而介绍了她自己进行网上交互教学的思路，即主要通过分区教学来实现辅导教师与学生在自己的专区集中进行交流，通过期初导学、全程促学以及考前助学来有序推进网上教学，并采用多种方式来促进师生对话与生生对话，通过及时总结来帮助学生更好地理解问题。在这个思路的指导下，孙老师提出了网上交互教学的实施策略，即教师团队作战、立体化导学、有序开展实时与非实时讨论以及师生总结讨论来进行，其中重点介绍了课程团队的组建与运作情况。

孙凤琴副教授的讲座通过大量网上教学的实例与数据对比展示出她在开放教育网上教学方面所作的努力与取得的成效，为我校从事开放教育的教师提供了指引与帮助，讲座结束后教师们纷纷表示这个讲座内容很好，既充实又具有现实意义，受益匪浅。（教务处陈莺）