2016年7月9日，江苏开放大学系统社会教育工作研讨会在我校召开。江苏开放大学校长崔新有、副校长张益彬、各市开放大学及昆山、江都、淮安区、金湖、大丰、海门、宜兴、武进、苏州工业园区、泗洪开放大学社会教育分管校长等出席了此次会议。会议由江苏开放大学社会教育处处长钱旭初主持。

首先，常州开放大学校长顾锡宏作了致辞，对省、市、县（区）各级开放大学领导的莅临表示欢迎。顾校长提出，常州开放大学一贯把推进社区教育、服务市民终身学习作为自己的教育使命，并在社区教育服务平台建设、师资队伍培育、科研推动等方面取得了一定的成绩。下一步，常州开放大学将进一步“做活、做强”社区教育，发挥开放大学推进社区教育的主体作用，更好地满足政府与社会的需求。

常州开放大学副校长张惠芬围绕开放大学对社会教育的定位、常州开放大学对社区教育的管理、服务机制、资源建设、科研、队伍、平台建设、宣传、品牌等做法进行了介绍。

其他各开放大学领导均根据各地的实际情况进行了汇报，并针对推进社会教育工作中的经验与问题进行了热烈而广泛的研讨。

江苏开放大学副校长张益彬分析了目前江苏开放大学系统推进社会教育的基本情况和遇到的主要问题、瓶颈，并表示，希望江苏开放大学系统内的各级开放大学，都要结合各地区的发展实际，主动作为，克服困难，积极进取，营造推进社会教育、构建学习型社会的浓厚氛围，提高社会教育的影响力与功能，共同推进江苏社会教育工作不断持续创新发展。

江苏开放大学校长崔新有作了重要发言。崔校长首先从“内因”与“外因”这两个哲学概念入手，阐释了江苏开放大学系统推进社会教育的必要性与可行性。他提出，江苏开放大学系统推进社会教育的外因是政府的政策要求与市民的学习需求，而内因则是转变观念，提升开放大学的内涵与服务能力，这正是开放大学加快自身发展的契机。崔校长强调指出，学习是推动社会发展的最根本的动力源，江苏开放大学系统要把推进社会教育作为开放大学持续创新发展的内生动力，办好让政府满意、社会认可的社会教育，为江苏构建学习型社会提供更好的服务。（文/仲红俐  图/王云）