努力奋进    服务学生

   常州广播电视大学  财经学院  徐玉

辅导员是大学生思想政治教育工作的主要组织者、实施者和引导者，因而辅导员工作的成效，关系到学校学生管理工作的成败，影响到学生的成长、成才。经过暑期培训，我对辅导员工作有了更深刻的理解：其实辅导员品味着不同于其他老师工作的酸甜苦辣；体会到辅导员为学校培养人才所肩负的责任重大；体会到要成为大学生心目中所期待的辅导员是具有相当大的困难和挑战；体会到要成为一名优秀的辅导员，应不断学习，提高自己的工作能力；勇于创新，以改变落后的工作思路；爱岗敬业，为学生成长成才服务。

一、善于学习

面对不断变化的现实环境，当代教育对象群体性也呈现出与以往大学生不太一样的特征，如:当代大学生的价值观呈现多元化、意志力较弱、成长环境优越、不能吃苦受挫、自立与独力能力弱且较懒惰、协作意识差、以自我为中心等，针对这些棘手问题，辅导员在给学生做思想政治工作和日常引导时，如果不注意把握当代大学生的特点以及他们对现今大学老师的要求，那么辅导员要做好、做通、做透学生的思想政治工作是较难的，有时灭了暂时的明火却为下次的火苗埋下了火种。为了提高思想政治工作的针对性和时效性，辅导员平常应注重自身的学习，可经常到图书馆借阅一些关于教育学、教育心理学以及一些与高校辅导员工作有关的杂志和辅导书籍，通过这些书籍的阅览来积累理论经验，通过这些有利于准确地了解学生的思想和行为动向，使工作能更好地开展;另外要多看各类报刊和新闻，时刻关心国家时事，注重社会热点问题，结合当今社会热点问题培养大学生的学习方法和兴趣。

二、不断创新

当代大学生有时对自身素质和能力的要求暂且不说，可是他们对辅导员的要求却特别高。所以辅导员应及时更新工作观念和管理模式，多沟通以便获取学生对班级管理的建设性意见。一方面辅导员应转变日常的工作方式，由管理型向服务型转变。处于信息化时代的辅导员工作应以服务为主，要服务于学生的学习、生活以及成才。辅导员的职责不是控制学生，而是为每位大学生的学习和生活服务好，辅导员在工作中必须公平公正公开，尊重大学生的人格和个性、关心大学生的学习、生活以及身心健康。辅导员平时对大学生要包容，尝试着从不同方面去理解、体谅、接纳、信任大学生他们；另一方面辅导员经常与大学生一起，共同拟定他们大学期间的学习目标、策划班级活动计划和参加校内外的社会实践活动，增进大学生对辅导员的信任，增进师生之间的交融，让大学生对自己所选择的大学学习环境放心；再一方面辅导员的工作方式应该由管理型转向引导，辅导员职责更多是对大学生进行正面指引和教育，让大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、和道德观，这些都是辅导员为大学生的成人成才做奠基工作，所以辅导员要针对当今社会发展形势的实际，可采取多种形式和手段，如主题班会、观看教育片、走出校门参加社会实践活动和公益活动、利用国庆、五四运动、一二. 九运动等重大纪念日开展各项活动，辅导员在正面引导之前，必须定期开展工作调查，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法，这样可以使自己的思想政治工作具有针对性、主动性和实效性，在引导的过程中使大学生主动受到教育。

三、用“心”工作

以学生为本，服务学生是辅导员工作的立足点和出发点。辅导员工作首先要有爱心，前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何去爱护学生。”可见，热爱学生是教育的基本前提，没有对学生的热爱，就没有对学生的教育。辅导员理所当然要热爱学生，关心他们的生活，经常找学生谈心，掌握学生的思想动态；其次是细心，特别是对大一新生，他们来到一个全新的环境，还不能尽快适应大学校园的生活，心理承受能力比较弱，如果辅导员不用心去观察，没有及时发现这些现象，那么对大学生的成才将是一块绊脚石，所以辅导员应时刻走近学生，多到学生宿舍和教室，与学生谈心，了解学生上课出勤情况；另外教育要耐心:大学生的学习生活中有很多问题需要辅导员来指引，包括学习方面、生活方面、人际沟通、就业等多方面的问题。交流时，辅导员应先耐心地倾听他们的心声，再耐心地为学生进行正面地指引；最后是责任心和宽容心，现在的大学生在为人处事时难免表现为幼稚、固执己见等，辅导员除了有责任多引导他们以外，还应有一颗宽容的心包容和理解他们，他们虽然在年龄上成年了，但他们的思维模式还没有完全达到成人，做起事来难免啼笑皆非，辅导员作为一线老师，与学生相处的时间最多，最了解学生的日常心理，在工作中不能时时处处与他们较真，要有博大的胸怀。俗语说得好“干一行就要爱这行”，既然做了人人敬佩的教师，就要坚持以生为本，对学生负责，对家长负责，对学校负责，工作中就融入“五心”。

四、甘于奉献

著名教育家陶行知有一名言: 捧着一颗心来，不带半根草去，这就是奉献。学生管理工作是一项常规工作，也是一项长期的工作。所谓常规工作，就是说这项工作只要有学生，那么学生管理工作就天天都有、时时存在。 所谓长期工作，一方面是指这项工作本身永远存在于学校之中；另一方面还告诉我们，即使是对同一个学生，对他的教育管理也不是一蹴而就的，也需要长期耐心而细致的坚持。这就要求辅导员有长期坚持的心理准备， 时时刻刻心系学生、情系工。这样势必会造成个人家庭和学生工作的矛盾。这个时侯就要求辅导员要顾全大局、舍小家顾大家， 放下个人家庭的琐碎， 一切以学生为中心、以工作为重点，这是讲奉献的一层意思。讲奉献的另外一层意思，即在工作中决不能过分强调条件，不能说这事有利可图我就做，没有好处就不干。大学是一种学术组织，其价值追求第一位就是学术地位， 它不同于企业，企业是一种经济组织，其价值追求是利益最大化。因此，作为辅导员，在工作中绝不能只讲条件、唯利是图，必须讲奉献。惟有如此，才能更好地影响我们的下一代，培养出建设有中国特色社会主义事业的接班人，推进我们为之奋斗的事业，才能在艰苦的环境中升华我们的精神。

总之，辅导员作为学生思想政治教育具体任务的执行者，肩负着为社会培养德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才，责任光荣而艰巨。所以，辅导员应积极主动提高自身素质，不断进取，勇于创新，认真工作，为高等教育事业的发展谱写一曲和谐乐章！

参考文献:

    1.梁茵 以学生为本，用五“心”做好高校学生思想政治工作  网络财富2008.04

2.熊晓梅 构建更加科学有效的高校学生工作体系 中国高等教育 2008.06

3.朱元根 突出人本管理构建和谐高校  滁州学院学报2008.07

    4.高大响，杨宝林， 张雪松  构建高职和谐校园提升学生管理水平  职业技术2008.12

    5.钟琦  爱岗敬业的理论解读及策略研究   昭通师范高等专科学校学报2010.06

6.爱松 爱岗敬业创佳绩  中国监察  2011.07