12月21日上午，我校党委理论中心组在行政楼202会议室举行思想道德建设与核心价值观专题学习活动。校党委理论学习中心组全体成员参加了学习，学习活动由校党委副书记蔡廷伟主持。

副校长袁子阳作专题导学。他从四个方面阐述学生思想道德建设的发展及其本质：一是当代青少年学生的时代特征；二是对传统思想道德教育的分析；三是和谐社会中思想道德建设；四是扎实推进学生思想道德建设，弘扬时代旋律，从而不断丰富师生的精神世界，增强师生的精神力量，推进思想道德建设，为促进社会和谐发展提供不竭的精神动力。袁校长的导学深入浅出，案例生动，理论联系实际，引发了大家对学生思想道德建设教育的认识和思考。

刘校长在学习中从我校实际情况出发，认为我校学生思想道德建设存在薄弱环节，还需要进一步改进。主要体现在四大方面：一是要进一步准确把握我校学生思想道德的状况的认识和把握。二是思想道德教育的效果还有待进一步提高。三是教师师德要进一步加强，以良好的师德师风形象引领学生思想道德教育。四是学生思想道德建设的理论研究还需进一步深入。思想道德教育实践离不开德育工作者的理性思考。全面加强学生思想道德建设，提高我校德育工作的主动性、实效性和针对性，是当前摆在我们面前的一项重要任务。这需要全校各部门、二级学院、教师相互联动，加强管理投入，创新工作方法，认真做好我校学生思想道德建设工作。

蔡书记引用美国心理学家马斯洛“需求的五个层次说”，深入剖析了德育教育的真正目标是促进人的全面发展，德育的核心意义在于帮助人们认识到生命的真实意义，进而追求获得尊重的需要并学会尊重他人，追求能力素质的提升并实现自我价值。强调高职学生思想道德教育三项重点导向：一要引导学生树立正确的人生观、发展观。二要引导学生认识自已的发展需求，培养公民意识和职业素养。三要引导学生树立终身学习理念，培养良好的学风，进而形成学习文化。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育家陶行之的名言道出了教育的真谛。德育工作任重而道远，我们要通过学习、思考和实践，务实创新，切实推进我校学生思想道德建设。

信工学院黄海燕书记结合如何改进夜自修效果，提出德育方法要创新，要让学生有学习目标、学习兴趣，明白为什么而学。要引导学生不仅仅面对一张试卷，更重要的是社会这张大考卷。

（专题学习心得详见附件）